Profesor Javier Collado Ruano hablando sobre Educación para la Ciudadanía Mundial (UNESCO)

Profesor Javier Collado Ruano hablando sobre Educación para la Ciudadanía Mundial (UNESCO) 

En este contexto de globalización, hay un creciente interés en la Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM), señalando un cambio en el rol y propósito de la educación para conseguir un mundo más justo, pacífico, tolerante e inclusivo entre sociedades. La Iniciativa de Educación Global Primero del Secretario de las Naciones Unidas, lanzada en 2012, han sido un instrumento para aumentar la concientización de la importancia de la ciudadanía mundial para construir un futuro mejor para todos y todas. UNESCO, en respuesta a la demanda incrementada de los Estados Miembros para apoyar el empoderamiento de los aprendientes para convertirse en ciudadanos globales responsables, ha hecho de la ECM una de sus llaves educativas objetivo para los próximos ocho años (2014-2021).

El profesor Javier Collado Ruano fue invitado a participar en Rio+20 después de que su propuesta: “EL VALOR DE LA EDUCACIÓN GLOBAL COMO MOTOR DE CAMBIO PARA ERRADICAR LA POBREZA Y CONSEGUIR UN DESARROLLO SOSTENIBLE“, fuera una de las más votadas entre la sociedad civil de todo el mundo. El profesor Collado ha viajado por más de 50 países en los últimos años para crear propuestas innovadoras para la “Educación para la Ciudadanía Mundial” propuesta por la UNESCO.

Pueden leer más sobre su trabajo aquí: ufba.academia.edu/JavierColladoRuano

Irina Bokova, Directora Genaral de la UNESCO acepta ser Miembro de Honor en Global Education Magazine

Segundo Foro de UNESCO en Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) – Construyendo Sociedades Pacíficas y Sostenibles: Preparando para Post-2015

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Directora General de UNESCO Irina Bokova y Javier Collado Ruano en Paris (Francia)

El 2º Foro de UNESCO en Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) – Construyendo Sociedades Pacíficas y Sostenibles: Preparando para Post-2015, tuvo lugar del 28-30 de Enero de 2015 en la sede de UNESCO en Paris. La educación para la ciudadanía mundial (ECM) se propone dotar a los educandos de todas las edades de los valores, los conocimientos y las competencias basados en los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la equidad entre hombres y mujeres y la sostenibilidad ambiental que inculcan el respeto por estos valors y brindan a los educandos los medios para ser ciudadanos del mundo responsables. Este tipo de educación otorga a los educandos las competencias y las oportunidades para ejercer sus derechos y obligaciones a fin de promover un mundo y un futuro mejores para todos.

Con fines de medición y para elaborar las metas y los objetivos de educación y los resultados del aprendizaje, la UNESCO consultó a expertos de todo el mundo, donde Javier Collado Ruano fue invitado como director de edición de Global Education Magazine. Durante el congreso, la Directora General de la UNESCO Irina Bokova recibió el galardón de Miembro de Honor en Global Education Magazine en reconocimiento de su compromiso de vida en Educación, Paz, Derechos Humanos y Desarrollo Sostenible.

Durante el evento internacional, Javier Collado también tuvo la oportunidad de dar a conocer su trabajo “Educación para la Ciudadanía Mundial y Objetivos de Desarrollo Sostenible: una perspectiva transdisciplinar y biomimética“, una investigación que persigue integrar la eco-ética como una práctica pedagógica en la implementación de la ECM a través de la identificación de los ejes vitales que constituyen la interdependencia de los ecosistemas y su aplicación biomimética en las estructuras sociales, políticas y educativas de los sistemas humanos.

Entre los participantes más destacados estaban presentes: Amira Yahyaoui, Presidente de la ONG de Túnez Al-Bawsala; Kim Se Yeon, Miembro de la Asamblea Nacional de la República de Corea; Tarald Brautaset, Educación Especial del gobierno de NoruegaGloria Mercedes Carrasco, Secretaría de Educación del Distrito de Bogota (Colombia); Abe Radkin Director de Aladdin Project para un diálogo intercultural; Carlos Alberto Torres, UNESCO Chair en aprendizaje global ECM en la Universidad de California, Los Angeles (UCLA); Patrice Brodeur, Director del Centro Internacional Inter-religioso y Diálogo Intercultural King Abdullah Bin Abdulaziz; Aarti Saihjee de UNGEI; Susan Hopgood, Presidente de Educación International; Peter Ronald de Souza, del Centro para el Estudio y desarrollo de sociedades.

Javier Collado Ruano, Carlos Alberto Torres, Peter Ronal deSouza, global citizenship education, UNESCO ParisJavier Collado conversando junto a Carlos Alberto Torres y Peter Ronald de Souza sobre ECM

Tributo a Ninoy Aquino desde el Centro de Sueños de UNESCO en Filipinas

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Joe Lad, Cecile Guidote-Alvarez y Javier Collado Ruano

El pasado mes de agosto de 2014, el Director de Edición de Global Education Magazine, Javier Collado, fue invitado por Cecile Guidote-Alvarez, Directora del “ITI-Earthsavers UNESCO DREAM Center” de Filipinas, para participar en el Movimiento de Ninoy Aquino. Con motivo del 31 aniversario del martirio de Aquino, Cecile y Javier tuvieron una entrevista en la radio DZRH, donde conversaron sobre su encuentro en las Conferencias Sobre Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas de 2012 (conocidas como Rio+20), los programas de UNESCO DREAM Center con los jóvenes de Filipinas, la pasada entrevista realizada con motivo del Dia Internacional de la Mujer, la Educación para la ciudadanía mundial propuesta por la UNESCO y el proyecto solidario Global Education Magazine.

El tributo nacional a Ninoy Aquino fue organizado por las autoridades del aeropuerto internacional de Manila, en cooperación con la Comision Filipina de Derechos Humanos, ATOM/Spirit of EDSA/Kalampagin Konsiyensyang Kinakalawang y el Centro de Sueños de UNESCO de Filipinas. Durante la ceremonia conmemorativa, se apreciaron los mensajes de la Dra. Irina Bokova, Director-General de UNESCO y su excelencia Benigno C. Aquino III, Presidente de la República de Filipinas.

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Además, también se realizaron lecturas memoriales en derechos humanos y democracia por las personas galardonadas con la Medalla al Valor de Ninoy Aquino:

– Fernando Martin O. Pena (NAM Freedom Fighters youth sector)

– Charito Planas (LABAN Candidates Allies)

– Dr. Alejandro R. Roces (Posthumous – Artist/Educator)

– Arnold Zeitlin (FOCAP)

– AP and Posthumously Sandra Burton (Time Magazine)

– Michael Posner (Committee of lawers for Human Rights)

– H.E. former President Jimmy Carter (Human Rights Policy)

– H.E. Vice-President Jejomar Binay (Human Rights Advocate and Defender against coup attempts)

Conociendo UNESCO Viet Nam: Escuelas Sostenibles y Bioalfabetizadas

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Aitor Bilbo, Javier Collado, Katherine Muller Marin y Juan Pablo Ramirez

El pasado mes de julio de 2014, el Presidente de la ONGD Educar para Vivir, Javier Collado, tuvo la oportunidad de visitar Viet Nam UNESCO en Ha Noi. Durante el evento, la señora Katherine Muller Marin, Directora Representante de la UNESCO en Vietnam, informó sobre  la coordinación que la UNESCO y las autoridades locales han desarrollado para mejorar las escuelas sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible. También expresó la importancia de cambiar la educación tradicional centrada en los conceptos y terminologías, mediante el aumento de metodologías participativas para hacer comunidades más preparadas, resistentes y sostenibles.

En este sentido, las escuelas y sus comunidades circundantes están bajo amenaza constante. El Ministerio de Educación y Formación (MOET), la UNESCO y la Iniciativa de Samsung Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en Viet Nam han dado pasos importantes para crear un entorno propicio para las escuelas y comunidades a identificar sus propios riesgos y amenazas y para desarrollar e implementar planes conjuntos. Además, la iniciativa promueve la necesidad de preparar una ciudadanía bioalfabetizada que entienda que la Conservación y la Restauración de la Biodiversidad es una de las herramientas más importantes para la preparación de desastres y la mitigación del cambio climático. “Bioalfabetización es la capacidad de entender el lenguaje de la vida. Ciudadanos bioalfabetizados son los que son capaces de desarrollar en armonía con la naturaleza“, expresó la señora Muller Marin. “Bajo la dirección del Ministerio de Educación y Formación, Viet Nam Programa Hombre y Biosfera de la UNESCO y el Consejo de Administración de la Reserva de la Biosfera, los niños han aumentado sus conocimientos sobre los retos relacionados con la Educación para el Desarrollo Sostenible, como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, y otros problemas ambientales “.

En el encuentro, también se dialogó sobre la consulta técnica de Educación para la Ciudadanía Global y la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible – Aprender hoy para un Futuro Sostenible, que tendrá lugar los días 10-12 de Noviembre en Japón con motivo de la final del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible.

Encuentro con UNESCO Cambodia en Phnom Penh

Mr. Santosh Khatri, Education Specialist at UNESCO Cambodia, Javier Collado, Global Education MagazineEl pasado mes de Junio de 2014, Javier Collado tuvo la oportunidad de encontrarse con el Sr. Mr. Santosh Khatri, Especialista en Educacion en UNESCO Cambodia. Durante el encuentro el Sr. Khatri hablo sobre el trabajo de UNESCO con el Ministerio de Educacion en Cambodia, los programs especiales desarrollados para combatir el analfabetismo, el bajo numero de estudiantes en las escuelas y tambien sobre la futura Educacion para la Ciudadania Global propuesta por la UNESCO.

 UNESCO Cambodia

Conferencia ATLAS 2014: Transdisciplinaridad, transnacionalidad y transculturalidad

theAtTLAS, Basarab Nicolescu, Educar para Vivir, Global Education MagazineLa Conferencia ATLAS 2014: Transdisciplinaridad, transnacionalidad y transculturalidad tuvo lugar en Taichung (Taiwan) en la Universidad de Asia durante los dias 8-13 de June de 2014. El programa de la Conferencia Internacional consistio’ en articulos seleccionados que empatizaban con la transdisciplinariedad, la transnacionalidad y la transculturalidad de los problemas globales. Durante la conferencia, investigadores multiculturales, practicantes y educadores compartieron sus experiencias y reflexiones concernientes al impacto de la diversidad cultural en la educacion.

ATLAS celebro un evento especial para hacer honor al Profesor Dr. Basarab Nicolescu por su contribucion a la Transdisciplinaridad. En el mismo evento, el Profesor Dr. Basarab Nicolescu tambien acepto ser el primer Miembro de Honor de Global Education Magazine, una revista editada por la ONG Educar para Vivir y el DMMDC.

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Dr. Basarab Nicolescu, Cristina Nunez y Javier Collado

Con el titulo “The Cosmodernity: a Transdisciplinary, Transnational, and Transcultural Approach to Build a Transdemocratic Horizon in the Global Citizenship Education Proposed by UNESCO“, Javier Collado Ruano presento el articulo cientifico escrito junto a sus orientadores de tesis doctoral, Dr. Dante Augusto Galeffi y Dr. Roberto Inacio Leon Ponczek de la Universidade Federal da Bahia (Brasil).


Nuestros mas sinceros agradecimientos a toda la gente conocida durante el congreso, especialmente al Dr. Atila, Batu, Cristina Nunez y Thierre.

Día Escolar de No-violencia y Paz: entrevistando al Sr. Federico Mayor Zaragoza

(Lea la entrevista completa aquí)

Javier Collado se reunió con D. Federico Mayor Zaragoza para entrevistarle sobre el Día Escolar de No-violencia y Paz, celebrado cada 30 de Enero en honor a Mahatma Gandhi.

El Sr. Federico Mayor Zaragoza fue Director General de UNESCO desde 1987 hasta 1999, y desde el año 2000 preside la Fundación para una Cultura de Paz. También es uno de los principales ideólogos de la Declaración Universal de Democracia.

La entrevista fue publicada en la 2ª Edición de Global Education Magazine, donde también participó la actual Directora General de UNESCO, Sra. Irina Bokova.

Desde Educar para Vivir, animamos a todas/os nuestras/os seguidoras/es a leer Global Education Magazine, así como compartir sus ideas y experiencias.

OREALC/UNESCO consolida su apoyo con Global Education Magazine

Junto a Andrés Pascoe: KMS Sección de Gestión del Conocimiento en OREALC/UNESCO

Educar para Vivir visitó el pasado 30 de Julio de 2012 la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), con sede en Santiago de Chile, con el propósito de consolidar su apoyo a la nueva iniciativa internacional de Global Education Magazine.

Una iniciativa que nació en Rio+20 tras conseguir que su propuesta educativa fuese la más votada en todo el mundo en el grupo “Desarrollo Sostenible para la erradicación de la pobreza“, y que pretende divulgar las experiencias educativas orientadas en estas temáticas.

Revista de Educación Global

Global Education Magazine es una revista educativa de carácter internacional que pretende promover ideas y experiencias del trabajo de profesionales de la educación, así como de las ONGs, Asociaciones de Voluntariado, instituciones Supranacionales, Nacionales, Regionales y locales que luchan cada día para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio para 2015 y 2025 formulados por las Naciones Unidas (ODM).

Reflexionar sobre el valor y la significación de educación en la era globalizada del siglo XXI exige abordar las dinámicas mundiales (económicas, políticas, culturales, sociales, educativas, etc.) con nuevas formas de cooperación y organización social democrática que respondan al desafío de la gobernabilidad de una sociedad cosmopolita. Por ello, consideramos que las sociedades en red favorecen una mejor concientización sobre los problemas de carácter local-global y global-local: los “problemas glocales”.

Nuestra misión es establecer un punto de encuentro entre los diferentes agentes educativos de todo el mundo, para proporcionar nuevas oportunidades de creación, difusión e intercambio de experiencias y conocimientos multi, inter y transdisciplinares que sirvan para la formulación y organización de un nuevo pensamiento complejo y un sentimiento humanista y filantrópico para interpretar el mundo actual, respetando su plena diversidad cultural, puesto que la paz, la erradicación de la pobreza y el desarrollo sostenible sólo podrán ser el resultado de la equidad, brotada del aprecio y respeto a la diversidad cultural.

Esta pluralidad se halla intrínseca en nuestra filosofía de trabajo y nuestra visión holística de la educación internacionalista, ya que permitimos la publicación de artículos en cualquier lengua oficial, pues consideramos que sustenta la fuente de vida y equidad de una sociedad-mundo multi e intercultural.

¿Sobre qué bases podemos establecer una sociedad-mundo que fuese fuente de desarrollo para todos y, en especial, para los países menos desarrollados?

Global Education Magazine pretende crear nuevas formas de solidaridad entre los diferentes agentes educativos que luchan para alcanzar los ODM, así como la sensibilización y concientización de la sociedad-mundo, actual y futura, sobre los “problemas glocales”.

Un deseo que exige la integración de una nueva ética fundada en el respeto a los diferentes, e implica decisión, voluntad política, movilización y organización de todos los agentes educativos para potenciar un pensamiento dinámico, crítico y generador de nuevas ideas que promuevan un desarrollo económico y social, encaminadas a crear un mundo mejor en el futuro: sin exclusión social, miseria, racismo y dominación económica.

En resumen, Global Education Magazine pretende divulgar experiencias educativas creativas, transversales e innovadoras de ámbito formal, no formal e informal, que rompan con los actuales paradigmas positivistas y tecnocráticos del pasado que reducen a nuestros estudiantes a ciudadanos pasivos y consumidores acríticos, pues tenemos como horizonte educativo, la libertad y la emancipación del ser humano en cualquier caso y rincón del mundo.

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