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Global Education Magazine: World Water Day

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Download here Access to a secure, safe and sufficient source of fresh water is a fundamental requirement for the survival, well-being and socio-economic development of all humanity. Yet, we continue to act as if fresh water were a perpetually abundant resource. It is not. Kofi Annan, Former UN Secretary-General . Letters from the Future for […]

Cartas desde el futuro para la generación del año 2015: el agua y el desarrollo sostenible

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Aprendiendo los secretos del agua. Buceando en Nusa Lembongan (Indonesia)… con MANTAS!! English version Hoy, 22 de marzo del año 2093, la Confederación de los Pueblos de la Tierra celebramos el primer centenario del Día Mundial del Agua, adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 22 de diciembre de 1992. Creemos haber descubierto […]

Category: Africa, Asia, Central America, End Poverty and Hunger, Español, Europe, Middle East, Millennium Development Goals, North America, South America, Spanish, Transversal Studies, Voluntary Association, Welcome from Director, Your ideas · Tags: agua, alimentación, ciudadanía global, ciudadanía mundial, ciudadanía planetaria, Decenio Internacional para la Acción, Declaración del Milenio, Derechos Humanos, Desarrollo Sostenible, Día Mundial del Agua, educación para el desarrollo, Educación para la Ciudadanía Mundial, el agua es un derecho humano universal, el agua fuente de vida 2005-2015, energía, Environmental Sustainability, Futuro, global citizenship education, Global Partnership, gobernabilidad mundial, humanidad, interdependiente, manos unidas, Medio Ambiente, Mercosur, Naciones Unidas, Nuestro futuro común, Objetivos de Desarrollo del Milenio, Objetivos de Desarrollo Sostenible, ONU, Pobreza, proliferación de la vida, Rio+20, salud, Tierra-Patria, transcultural, transnacional, transpolítico, tribunal mundial del agua, Universal Education, vida

REFLEXIONES SOBRE EL AGUA: UN ESPEJO DE NUESTRO TIEMPO

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Luciano Espinosa Rubio Profesor Titular en la Universidad de Salamanca. (USAL). Su línea de investigación es filosofía de la naturaleza, antropología, ética medioambiental, pensamiento de Spinoza, Teoría de la Complejidad y ecología social. Es miembro fundador del seminario español en Pensamiento de Spinoza. espinosa@usal.es .. Resumen Los problemas relativos al agua son una encrucijada en […]

Poema al AGUA

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María Novo es escritora y poeta. Catedrática UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España. mnovo@ecoarte.org www.marianovo.com www.uned.es/catedraunesco-educam www.slowpeople.org AGUA Alma y lugar de acampada de la vida, materia prima de todo lo que sueña… conversación eterna con cuanto late y ríe, . […]

EL AGUA ES VIDA

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Araceli Lozano Pulido Área de Agua y Saneamiento de ONGAWA info@ongawa.org www.ongawa.org , Resumen El agua es fuente de vida. Así reza el lema del Decenio Internacional para la Acción de Naciones Unidas, cuyo objetivo fundamental es el de promover los esfuerzos para cumplir los compromisos adquiridos en materia de agua y saneamiento para 2015: […]

EL FUTURO EMBOTELLADO: Agua y Seguridad para el Tercer Mundo

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Olenka Ochoa Berreteaga Activista peruana, miembro de la Huairou Comisión, Red Ciudades Seguras y MIRA-Iberoamérica. olenka.ochoa@gmail.com . . Resumen El derecho al agua, entendido como acceso a agua potable y segura a las fuentes de agua natural, está en grave peligro por intereses de las multinacionales y por un ideario que se expande globalmente. La […]

Un modelo de sostenibilidad ambiental y social como base para el bienestar humano presente y futuro

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César Emilio Valdivieso París Profesor egresado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Barquisimeto, Venezuela. Correo Electrónico personal: valdivieso2000@hotmail.com / Página Web: www.benesuelo.blogspot.com .. Resumen: El propósito del presente artículo es el de proponer la elaboración de un modelo didáctico de sociedad sostenible, sustancialmente diferente al paradigma actual caracterizado tanto por el crecimiento exponencial de los indicadores […]

CRÓNICAS: CUENCA HIDROGRÁFICA DEL RÍO YAQUE DEL NORTE

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José Alberto Acosta Guzmán Universidad Tecnológica de Santiago e-mail: josacoguz@hotmail.com . . Resumen: El conocimiento del componente estructural de la cuenca del rio Yaque del Norte, representa uno de los temas a tratar en esta investigación, el cual cuenta con una superficie de 6,891 km2, ubicada entre las regiones Cibao Noroeste y Cibao Norte de […]

La Constelación de Escuelas-ONGs hermanadas: una Sinfonía de Solidaridad Interpersonal

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english version Disponible para personas ciegas [soundcloud url=”http://api.soundcloud.com/tracks/77054947″ params=”” width=” 100%” height=”166″ iframe=”true” /] ¡Bienvenidos/as a Global Education Magazine! Un proyecto concientizador que nace para humanizar la acción educativa a través de los compases pedagógicos que marcarán las melodías pacíficas del siglo XXI. Melodías armoniosas de metamorfosis social, individual y antropológica, que representarán el fundamento polifónico-epistemológico para la […]

Category: Africa, Asia, Central America, End Poverty and Hunger, Español, Europe, Gender Equality, Maternal Health, Middle East, Millennium Development Goals, NGO, North America, Oceania, Private Institution, Public Institution, Refugee and displaced, South America, Spanish, Transversal Studies, Voluntary Association, Welcome from Director, Your experiences, Your ideas · Tags: acetilcolina, agua, arte, Child Health, ciudadanía, civilizaciones, Combat HIV/AIDS, compases pedagógicos, común-responsabilidad, constelación neuronal, contrucción psicológica, cooperación, cosmopolita, creativa, Declaración Universal de la Democracia, democracia cognitiva, Derechos Humanos, dinámicas tecnoeconomicistas, dopamina, ecología de la inteligencia, ecológicamente sostenibles, emergencia planetaria, Environmental Sustainability, epistemología, escenarios altruistas, escuela-ONGs, felicidad genuina, fenomenológico, filosofía, Futuro, galaxias-consciencias, génesis, global citizenship education, Global Education Magazine, Global Partnership, globalización, hermenéutico, heterogeneidad, híbrido, hijos planetarios, holística, homogeneidad, humanidad, innovaciones educativas, interdependientes, interligadas, libertad, literatura, macrocosmos social, mestizo, metamorfosis social, microcosmos escolar, mundialización cultural, música, naturaleza ontológica, neurotransmisores, Objetivos de Desarrollo del Milenio, ODM, orquesta sinfónica, patria terrestre, patrón de vibración, paz, paz mundial, pensamiento, pluralismo, pobreza extrema, polifónico-epistemológico, proyecto concientizador, radical, reformas intrínsecas, reto, serotonina, simbiosis, sistemas educativos, sociedad del conocimiento, sociedad-mundo, Solidaridad, solidaridad interpersonal, talante mundialista, Tierra-Patria, transcultural, transculturales, transpolíticas, Universal Education

Global Education Magazine: School Day of Non-violence and Peace (January 30th 2013)

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Download the magazine here On January 30th, 1948, Mahatma Gandhi was murdered, and since 1964 the Day of Non-violence and Peace has been celebrated at schools from all over the world. This edition has the socio-psycho-pedagogic goal to promote the multidimensional resolution of all disputes. Welcome to Global Education Magazine! This is a […]

Category: Africa, Arabic, Asia, Central America, End Poverty and Hunger, English, Español, Europe, Gender Equality, Maternal Health, Middle East, Millennium Development Goals, NGO, North America, Oceania, Português, Private Institution, Public Institution, Refugee and displaced, South America, Transversal Studies, Voluntary Association, Your experiences, Your ideas · Tags: 21st century, a critical interview, A New Perspective on the Israel-Palestine Conflict, A Race to the Future, agua, animación sociocultural, awareness, Bangladesh, Bilal Abu Jafar, Catharina van Staveren, Cathryn Cushner Edelstein, Cecile Guidote-Alvarez, Child Health, Colombia, Combat HIV/AIDS, conflict, conflictividad, critical pedagogy, Cvijeta Novakovic, Dante Augusto Galeffi, Declaración Universal de la Democracia, Democratic Republic of Congo, Día Escolar de No-violencia y Paz, dialógica, Director at UNESCO Dream Center, Ecoturismo, Educación Ambiental, educación para el desarrollo, educación para la paz, ELSA, Environmental Sustainability, Esperanto, Fabiola Tábora, Fátima Romera Hiniesta, Federico Mayor Zaragoza, filosofía, formación trabajadores, Francisco Orgaz Agüera, future, Gabriela Grau, global citizenship, global citizenship education, global citizenship education, Global Education Magazine, Global Forum, Global Partnership, Global Water Partnership, globalization, Henry Giroux, Human Rights, imágenes, impunidad, interculturalidad, Interviews, Irina Bokova, Itahisa Pérez-Pérez, Javier Alcalde, Javier Collado Ruano, Karen Nathalia Cerón Steevens, Life Vest Inside Kindness Curriculum, Lydia Criss Mays, Madres de Soacha, Marie Mainil, Mark Flanigan, Melcir Erskine-Richmond, Migrants, Miguel Ángel Moreno Luna, Millennium Development Goals, Monica Curca, Mónica Moya López, música, Mª Carmen Moreno Luna, Natalia Buczek, Okafor Akachukwu, ONU, Pachamama, participación comunitaria, peace, Peace and Conflict Resolution, Peacebuilding, pilares de la educación, post-conflict, República Dominicana, Richard Forer, Rocío Mateo Medina, Ruth Marjalizo, Samuel M. Muderhwa, School Day of Non-violence and Peace, Seeking Peace, Shahbaz Israr Khan, Sheikh Nasir Ahmed, transdisciplinar, transdisciplinary, transversal studies, transversalidad, Trauma, UNESCO, UNESCO Director-General, UNESCO Dream Center, United Nations, Universal Declaration of Democracy, Universal Education, Vanessa de Oliveira Andreotti, water, Woroud Sawalha